“命運(yùn)并不會(huì)因?yàn)槲覀兇嬖诼?tīng)力障礙，就失去成功的機(jī)會(huì)！”昨天下午3點(diǎn)30分，受邀前來(lái)講課的楊軍輝剛踏上講臺(tái)，一句“話”便讓孩子們的眼神充滿憧憬和夢(mèng)想。 
 
 
    當(dāng)你還是孩童時(shí)就突然失聰，會(huì)不會(huì)感到無(wú)助甚至絕望？記者小心翼翼地問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，生怕觸痛楊軍輝。然而，她卻淡然一笑，用手語(yǔ)告訴記者：“我感謝耳聾，因?yàn)槎@，我發(fā)現(xiàn)了新大陸?！?nbsp;
 

    看著記者一臉驚訝的表情，楊軍輝“說(shuō)”，1981年時(shí)，她從普通小學(xué)轉(zhuǎn)入聾校讀書(shū)，“上課時(shí)可以不用聽(tīng)鈴聲，而是改看信號(hào)燈；童話故事可以不用嘴巴說(shuō)，而用手勢(shì)告訴人家；課堂上老師的講課，就像舞臺(tái)劇表演那么精彩…….”別出心裁的理解，讓在場(chǎng)的老師和聾生們驚嘆不已。“原來(lái)生活可以這么美的！”一位聾生聽(tīng)完后，在紙上寫(xiě)下這樣的感受。 
 
 
    楊軍輝“說(shuō)”，真正激發(fā)她求知欲望的是《史記》?！八抉R遷也是一名殘疾人，卻能寫(xiě)出如此宏篇巨著，我們?yōu)槭裁床荒芸忌洗髮W(xué)，成就事業(yè)？有志者事竟成，當(dāng)你說(shuō)‘我能’的時(shí)候，你一定能成功?！贝_實(shí)，楊軍輝不僅考上博士研究生，還學(xué)會(huì)英語(yǔ)、美國(guó)手語(yǔ)、國(guó)際手語(yǔ)和歐美文化，“我現(xiàn)在還學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)呢。” 
 
 
    這番話一下讓盲聾啞學(xué)校的孩子們興奮起來(lái)。盲聾啞學(xué)校九年級(jí)學(xué)生李倩說(shuō)，“只要放下自卑的心理，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，我們就能改變命運(yùn)。” 
 
 
    身為多語(yǔ)言使用者和跨文化交流使者的楊軍輝“說(shuō)”，她最大的心愿是讀完博士學(xué)位后回到祖國(guó)，從事聾校教育和研究中國(guó)手語(yǔ)，培訓(xùn)手語(yǔ)翻譯，讓更多的聾人能上大學(xué)并享有手語(yǔ)翻譯服務(wù)或者其他技術(shù)輔助….. 
 
 
    “夢(mèng)想有多大，成就就有多大?！薄爸灰孕?，聾人除了聽(tīng)之外，什么事都能做！”楊軍輝的心得讓孩子們興奮不已。

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